CONVOCATORIA ENSAMBLE

CONVOCATORIA ENSAMBLE CIUDAD DE MÉXICO

La Universidad Nacional Autónoma de México, a través del Taller Jorge González Reyna de la Facultad de Arquitectura , junto con el Waterford Institute of Technology de Irlanda, y xook estudio, convocan al primer Taller-Concurso Internacional de diseño urbano “ENSAMBLE CIUDAD DE MÉXICO” a efectuarse en la UNAM del 11 de agosto al 20 de diciembre de 2008 con el tema:



PRÓXIMA ESTACIÓN... BUENAVISTA



Desarrollando el caso de estudio:

“Corredor Urbano BUENAVISTA-PLAZA DE LA REPÚBLICA”




Antecedentes
En el marco de colaboración entre el Waterford Institute of Technology (Irlanda) y el taller Jorge González Reyna de la Facultad de Arquitectura de la UNAM (México) se busca promover el intercambio de ideas que generen respuestas a problemáticas reales que enfrenta hoy en día la ciudad de México.



Participantes
ALUMNOS
Podrán participar exclusivamente alumnos destacados del Taller Jorge González Reyna que cumplan con los siguientes requisitos:

• Ser alumno de 5º, 6º, 7º y 8º semestres.
• Promedio superior a 8.0 con la condición de tener notas de proyectos a partir de 4º semestre superiores a 8.0 Historial académico indispensable.
• Carpeta de trabajo
• Entrevista con coordinadores del taller (Taller J.Gonzalez Reyna) los días 16,18 y 20 de Junio 10:00 a 12:00 hrs.
• Dominio del idioma inglés 80% ya que muchas de las exposiciones serán impartidas en inglés y habrá participantes de Irlanda.
• Carta compromiso con el taller

La Escuela de Arquitectura del WIT convocará a sus propios estudiantes bajo los criterios que ellos consideren apropiados, tomando como referencia los establecidos por el Taller Jorge González Reyna.

PROFESORADO Y EXPOSITORES
El taller contará con la participación de:

• Arq. Alejandro Rivadeneyra
• Arq. César Pérez
• Arq. Honorato Carrasco Mahr
• Arq. Javier Pérez Gil
• Dr. Héctor Quiroz Rothe
• Urb. Juan Felipe Ordoñez
• Dipl.–Ing. Jurgen Bauer (ALEMANIA)
• B. Arch (Hons), MBA, MRIAI, Màire Henry (IRLANDA)
• Arq. Eduardo De León
• Arq. Fco. Javier De León
• Arq. Eduardo Rodríguez
• Arq. Gerardo Uribe

El taller contará además con ponencias referentes al ejercicio a desarrollar con expositores como : Arq. Felipe Leal, Arq. Alberto Kalach, Arq. Rogelio Alvarez,Lic.Lagagna,Arq.José Avila, Arq.Jurgen Bauer, entre otros por confirmar.



Objetivos
El taller estará enfocado a promover respuestas urbano arquitectónicas en la Ciudad de México. Se pretende desarrollar un ejercicio de composición urbano-arquitectónica, ubicando nuestro campo de estudio en el área de influencia de la nueva terminal del tren suburbano en Buenavista, al norte de la Ciudad de México, en donde los estudiantes puedan observar a la ciudad como un organismo vivo en constante transformación, en el que cualquier tipo de intervención genere una reacción sobre las condiciones preexistentes del área de estudio.

Para ello se hará hincapié en la importancia de una adecuada lectura del sitio como primer paso, fundamental para identificar a los distintos actores del contexto urbano, sus características, su historia, su problemática y su potencial.

Una vez que se tenga un adecuado conocimiento del área de estudio, se podrán asignar los sitios y temas, para desarrollar el ejercicio del taller. Tanto los sitios específicos a intervenir como los temas, deberán estar sustentados por el análisis del área elaborado por los estudiantes asesorados por los profesores del taller, teniendo como base los problemas de interconectividad y movilidad, espacios públicos, usos de suelo y sustentabilidad. Cada tema será desarrollado por un equipo de 5 elementos integrado por alumnos de 5º, 6º, 7º y 8º semestres de la UNAM, así como por 1 estudiante del WIT y 1 estudiante invitado de la UIA.


Se promoverá la interacción y afectación entre cada uno de los temas y equipos para lograr un resultado integral en el área de intervención. Para esto cada equipo deberá trabajar e intervenir a lo largo del taller en la maqueta previamente elaborada del área de estudio.

Al término del taller los estudiantes deberán hacer una presentación por equipos ante invitadios y un jurado integrado por maestros de la UNAM a manera de concurso de Arquitectura, para su evaluación
Cada equipo contará para su presentación con quince minutos durante los cuales explicará ante el jurado su propuesta en una presentación digital y maquetas, que expresen con claridad el proceso completo del ejercicio desde su primera visita al sitio hasta la conclusión.
Esta deberá incluir el desarrollo de un proyecto arquitectónico a nivel básico y de un objeto arquitectónico inserto en el contexto seleccionado.

Una vez terminada la presentación, el jurado deliberará a puerta cerrada, para posteriormente realizar observaciones y comentarios de manera grupal a los equipos participantes junto con la evaluación correspondiente.



Metodología
Para lograr los objetivos planteados se propone la siguiente metodología:

1. Se elaborará una maqueta del área de estudio previo al inicio del taller. Dicha maqueta será un pedazo de ciudad a escala donde puedan estudiarse y analizarse todos los problemas existentes y propuestas de los alumnos directamente en el espacio físico asignado al taller.
2. Al inicio del Taller, se dará una plática introductoria explicando a los estudiantes los objetivos del taller.
3. A partir de la primera semana se dará inicio a la etapa de investigación y análisis del sitio. Durante las primeras 3 semanas del semestre (11 agosto-29 agosto), se hará toda la investigación de campo incorporando toda la información recopilada en el blog www.ensamblecm.blogspot.com para su facil acceso por todos los participantes del taller siguiendo una metodología precisa explicada por los profesores.
4. A partir de la primera semana de septiembre se dará formalmente inicio al taller-concurso de composición internacional con la incorporación de los alumnos invitados. Durante 1 mes se desarrollarán los temas seleccionados. Al término de dicho plazo se tendrá la presentación final de la fase internacional. El 23 de septiembe se dará por concluido el concurso con participantes internacionales.
5. En la última etapa participarán únicamente los alumnos de la UNAM y tendrá el fin de desarrollar a fondo cada uno de los temas elegidos en las primeras etapas.
6. Para cada una de las etapas del taller será indispensable que los estudiantes utilicen obligatoriamente el lenguaje gráfico, tanto para entender el sitio y sus características, como para expresar sus ideas durante el proceso.

Calendario
FASE 1: INVESTIGACION Y ANÁLISIS (3 semanas)

Primera etapa. Diagnóstico:

En esta etapa la pregunta constante para el observador es ¿como es?
Dicho de otra manera, en la primera fase de la investigación, el estudiante deberá demostrar su capacidad para leer el sitio objetivamente, sin hacer ningún juicio de valor de lo observado, para ello se definirán los distintos campos de investigación:

• Antecedentes históricos del sitio, traza, lotificacion, usos del suelo, características del espacio público; plazas, jardines, parques, areas arboladas.
• Tipologías; edificios patrimoniales, edificios públicos, hitos, tipologías predominantes de los edificios de la zona y sus características
• Estructura vial; estudio de los flujos vehiculares, transporte público, sentidos, intensidades, puntos de conflicto.
• Flujos peatonales, origen y destino de los peatones en el área, relación del peatón con el espacio publico; características de las áreas peatonales, equipamiento urbano.
• Simultáneamente, el profesor del taller asesorara a los estudiantes en la lectura del lugar identificando a los actores y la manera en que cualquier nuevo personaje, modificará para bien o para mal, el curso y proceso de desarrollo del sitio.

Segunda etapa. Pronóstico:

En esta segunda etapa del proceso de investigación, la pregunta obligada es ¿que tiende a suceder en el lugar?
El estudiante deberá identificar las tendencias positivas y negativas que se presentan durante la continua transformación de la ciudad, en el área de estudio.
Para ello se tomará como base los puntos observados en el diagnostico, y se indicaran en forma grafica y por escrito las tendencias favorables y desfavorables en cada uno de los campos analizados.
Del análisis de las tendencias de transformación del sitio, el estudiante enumerara cuales de ellas representan una amenaza y deberán detenerse y cuales seria deseable estimular para mejorar la calidad de vida en el área.

Tercera etapa. Imagen Objetivo:

Una vez que se haya terminado el estudio evaluativo del sitio, se podrán sacar conclusiones y hacer propuestas, para el mejoramiento del área.
En esta etapa los estudiantes producirán un listado de acciones concretas a seguir en todos los campos analizados.

De este listado surgirán propuestas que abarcaran: la reglamentación de usos del suelo, mejoras al transporte público, regulación de tráfico vehicular, incremento y mejoras al ámbito peatonal y de áreas jardinadas, mobiliario urbano y señalización, estacionamientos, etc.

Del listado de propuestas se seleccionará un tema específico que involucre el desarrollo de un proyecto arquitectónico concreto inserto en el área de estudio, que cumpla con las expectativas del taller.
El programa arquitectónico del tema, formará parte de las conclusiones del estudio previo del sitio.



FASE 2: DESARROLLO DE CONCURSO INTERNACIONAL (4 semanas)

Cuarta Etapa. Taller-Concurso de ideas urbano-arquitectónicas

Para iniciar el desarrollo del proyecto será indispensable hacer varias visitas al sitio para emplazar los proyectos.

Con base en lo estudiado anteriormente, el profesor del taller ayudará a los estudiantes a identificar las características específicas del área seleccionada para que sean tomadas en cuenta para generar las ideas de composición del ejercicio. Para ello los estudiantes deberán elaborar croquis insitu que les ayuden a recabar información básica para la posterior toma de decisiones.

De regreso en el taller se les hará énfasis en la importancia de lo urbano desde las primeras ideas, explicándoles que todo edificio por pequeño o grande que sea debe concebirse a partir de una logica urbana que involucre consideraciones frecuentemente olvidadas para lograr los objetivos buscados.
A partir de ese momento, la dinámica de trabajo será la de la asesoria contínua y personalizada del profesor con cada individuo desde las primeras ideas hasta las soluciones a detalle de los sistemas constructivos mas adecuados para cada caso.
El estudiante estará obligado a plantear cada una de sus dudas y propuestas valiéndose del dibujo a mano, tratando de evitar las explicaciones meramente verbales. Será obligatoria la asistencia semanal de cada estudiante para poder acreditar la materia.
Los estudiantes desarrollaran en equipo una maqueta volumétrica del proyecto situado en el sitio que servirá como herramienta durante el proceso para insertar sus propuestas volumétricas mediante el método de prueba y error.

Al final del taller los estudiantes deberán diseñar una presentación que contenga todo el proceso de diseño desde los primeros croquis hasta la conclusión final, valiéndose de todos los recursos gráficos que dispongan.

Quinta Etapa. Desarrollo de proyectos arquitectónicos.

Todas las propuestas emergentes se desarrollarán con un nivel de detalle acorde al del semestre del alumno. Con lo que se dará continuidad al curso de proyectos en turno y se generará la acreditación correspondiente.
El o los proyectos que resulten ganadores del concurso, serán desarrollados para buscar su presentación ante las instancias gubernamentales correspondientes para que lo consideren como una opción viable. Siendo esta aproximación con la realidad y esta búsqueda real por un cambio en la situación de nuestra ciudad la última etapa y la culminación del taller.



CIUDAD UNIVERSITARIA A 18 DE MAYO DE 2008